왜 우리는 아직도 손으로 글을 쓰는 걸까요? 글쓰기가 손기술의 마지막 보루인가?
올해 1월 23일은 세계 손글씨의 날을 기념하는 행사로 거의 4000년 동안 이어져 왔습니다. 문자 형태로 그래픽 표시를 만드는 것은 최초의 인간이 한 최초의 활동 중 하나였습니다. 글은 우리가 말하는 언어를 시각적으로 표현한 것이며, 글쓰기는 언어의 다양성을 개인적으로 표현한 것입니다.
교육에서 손글씨는 항상 다양한 학문 분야에 걸쳐 존재해 왔습니다. 현재에도 아이들은 수업 시간의 절반 이상을 이 활동에 전념하면서 보낼 것으로 예상됩니다. 그리고 많은 사람들이 직면한 어려움뿐만 아니라 기술적인 압박 때문에 저항합니다. 전자와 관련하여 아이들에게 가르치는 글꼴에 대해 다시 생각해 볼 필요가 있다. 너무 정교하고 최신의 간단한 옵션이 더 많습니다.
기술적인 측면에서는 종이와 펜의 사용을 대체할 수 있는 솔루션이 많이 있습니다. 작업에 관계없이 손글씨는 컴퓨터나 휴대폰에 입력할 때 사용되는 것과는 다른 뇌 영역을 활성화하는 것으로 알려져 있습니다. 글쓰기는 운동, 지각, 인지 능력을 포함하는 움직임이기 때문에 다차원적인 자극을 가져오기 때문에 이는 놀라운 일이 아닙니다. 여기에 글쓰기는 읽기 과정을 강화하고 생각을 정리하여 정보를 유지하는 데 도움이 된다는 사실도 추가되었습니다.
이는 연구 수준에서 개발된 주제였습니다. 몇 년 동안 유치원을 마친 아이들이 정식으로 글쓰기를 배울 수 있는 위치에 있는지 여부가 조사되었습니다. 이를 통해 약점이 있는 경우 조기 조치를 취하고 향후 발생할 수 있는 어려움을 예방할 수 있습니다. 글쓰기는 신경퇴행성 질환의 조기 진단에도 도움이 될 수 있는 것으로 분석됐다.
이러한 기능적인 측면 외에도 글쓰기에는 좀 더 감정적인 측면도 있습니다. 처음 쓰여진 단어는 그림과 매우 가깝습니다. 아이는 나타나는 모양을 복사하고 쓰기를 시작하기 위해 글자와 그 의미를 통합합니다. 그리고 그것은 우리가 글을 쓰는 방식이 우리 영혼의 상태를 반영하고, 그 자체의 압력과 리듬으로 우리 안에 있는 것을 표현할 때까지 진화합니다. 그것은 우리의 생각과 감정을 영속시킵니다.
이러한 정렬에서 마침내 창의적인 차원이 탄생합니다. 도시와 그 너머를 수작업으로 그래픽으로 재현한 포르토 출신 건축가 Ana de Aragão의 작품을 감상해 보세요. 아니면 늘 손글씨에 충실했던 작가 아구스티나 베사 루이스(Agustina Bessa-Luís)도 마찬가지입니다.
많은 사람들은 필기가 과거의 일이므로 버려야 한다고 주장합니다. 우리가 보는 것은 아이들이 손으로 쓰는 법을 배울 때 읽는 법을 더 빨리 배울 뿐만 아니라 아이디어를 더 잘 생성하고 정보를 유지하는 능력도 계속해서 향상된다는 것입니다. 즉, 중요한 것은 무엇을 쓰는가가 아니라 어떻게… 미래의 과제는 손글씨 사용과 기술 사용 사이의 건전한 균형을 유지하는 것입니다.
저자는 새로운 철자법 합의에 따라 글을 씁니다.
